Hyvän yhteistyön lähtökohtia

  Toimivan kodin ja koulun yhteistyön lähtökohtia ovat

• kuuleminen
• kunnioitus ja arvostaminen
• tasavertaisuus
• luottamus  

Periaatteet koskevat yhteistyön molempia osapuolia, niin kotia kuin koulua. 

Yhteistyö alkaa KUULEMISESTA. Se tarkoittaa aitoa kiinnostusta toisen ihmisen ajatuksia kohtaan ja kykyä ottaa toisen osapuolen viestejä vastaan. 

KUNNIOITUS ilmenee kaikkien yhteistyöhön osallistuvien osapuolien arvostamisena ja hyväksymisenä ja mahdollisuutena kertoa oma näkemyksensä. 

Toimivassa kodin ja koulun yhteistyössä vanhemmat ja koulun henkilökunta kohtaavat TASAVERTAISINA. Molemmilla osapuolilla on asiantuntemusta - opettajilla ammatillista, vanhemmilla kokemuksellista - jota yhteistyössä tarvitaan. Jaettu asiantuntijuus on enemmän kuin kummankaan osapuolen asiantuntemus yksin. 

Yhteistyö edellyttää LUOTTAMUSTA. Luottamus rakentuu yhteisissä keskusteluissa ja kohtaamisissa, ja sen syntyyn tarvitaan aikaa. Arvostava, lapsen ominaislaatua kunnioittava asenne vahvistaa vanhempien luottamusta kouluun ja sen oikeudenmukaisuuteen. 

Parhaimmillaan kodin ja koulun yhteistyö
on arvostavaa vuoropuhelua, jossa rakennetaan
yhteistä ymmärrystä lasten kasvusta, oppimisesta
ja niiden tukemisesta.